認知的要求の異なる質問の作り方。
認知的要求を変えるには、冒頭の動詞を変えるだけでなく、課題そのものを変える必要があります。内容と学習者のレベルを適切に保ってください。
作業手順をタスクに合わせましょう。
内容を選び、想起、説明、応用、評価など、実際に異なる推論を求める課題を作ります。冒頭の動詞だけでレベルを決めず、必要な思考を確認してください。
- 用意するもの
- テーマと目標とする認知レベル。
- 得られるもの
- 異なる認知的要求に対応する質問。
入力と結果を確認しましょう。
説明用の入力と出力 · 実際の WebAct 実行ではない学習用サンプル
入力項目サンプル個
Topic: water conservation.
完成例
Recall one method; explain how it saves water; compare two methods; justify a choice for a supplied situation.
この入力をプロンプトに読み込み、WebAct にコピーして試してください。結果は掲載例と異なる場合があります。
判断のポイントとトラブル対処。
動詞を変えると質問の認知的要求は自動的に変わりますか？
いいえ。課題と利用可能な情報が、学習者に必要な行動を決めます。比較する質問でも、事実を書き写すだけで済む場合があります。
学習者が評価を求める質問に答えられないのはなぜですか？
適切な根拠と基準を提供してください。要求の高い推論も、知識と利用しやすい資料に依存します。
自分の資料で試しましょう。
タスクのプロンプト内の例を自分の資料に置き換えてください。必要な要件を残し、タスクを WebAct にコピーします。
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