Fragen mit unterschiedlichen kognitiven Anforderungen erstellen.
Unterschiedliche kognitive Anforderungen brauchen tatsächlich unterschiedliche Aufgaben, nicht nur ein geändertes Anfangsverb. Halte Inhalt und Lernniveau angemessen.
Passe den Ablauf an deine Aufgabe an.
Wähle den Inhalt und erstelle Aufgaben mit tatsächlich unterschiedlichen Denkanforderungen, etwa Erinnern, Erklären, Anwenden oder Bewerten. Prüfe das benötigte Denken, statt eine Stufe allein anhand des Anfangsverbs zuzuweisen.
- Was du bereitstellst
- Thema und angestrebte kognitive Stufen.
- Was du erhältst
- Fragen passend zu unterschiedlichen kognitiven Anforderungen.
Sieh dir Eingabe und Ergebnis an.
Beispielhafte Ein- und Ausgabe · ein Lehrbeispiel, kein tatsächlicher WebAct-Durchlauf
Beispiel Eingabe
Topic: water conservation.
Vollständiges Beispiel
Recall one method; explain how it saves water; compare two methods; justify a choice for a supplied situation.
Lade diese Eingabe in den Prompt und kopiere ihn zum Ausprobieren nach WebAct. Dein Ergebnis kann vom Beispiel abweichen.
Entscheidungen und Fehlerbehebung.
Ändert ein anderes Verb automatisch die kognitive Anforderung einer Frage?
Nein. Aufgabe und verfügbare Informationen bestimmen, was Lernende tun müssen. Auch eine Vergleichsfrage kann lediglich abgeschriebene Fakten verlangen.
Warum können Lernende eine Bewertungsfrage nicht beantworten?
Stelle geeignete Belege und Kriterien bereit. Anspruchsvolleres Denken hängt weiterhin von Wissen und zugänglichem Material ab.
Probiere es mit deiner eigenen Quelle.
Ersetze das Beispiel im Aufgaben-Prompt durch dein Material. Behalte nötige Anforderungen bei und kopiere die Aufgabe nach WebAct.
Aufgabe anpassen und kopieren ↑