Cómo crear preguntas con distintas exigencias cognitivas.
Las distintas exigencias cognitivas requieren tareas realmente diferentes, no solo cambiar el verbo inicial. Mantén adecuados el contenido y el nivel del estudiante.
Adapta el flujo de trabajo a tu tarea.
Elige el contenido y crea tareas con exigencias de razonamiento realmente distintas, como recordar, explicar, aplicar o evaluar. Comprueba el pensamiento requerido en lugar de asignar un nivel solo por el verbo inicial.
- Qué aportas
- Tema y niveles cognitivos objetivo.
- Qué obtienes
- Preguntas alineadas con distintas exigencias cognitivas.
Mira la entrada y el resultado.
Entrada y salida ilustrativas · ejemplo didáctico, no una ejecución de WebAct en directo
Ejemplo campo
Topic: water conservation.
Ejemplo completo
Recall one method; explain how it saves water; compare two methods; justify a choice for a supplied situation.
Carga esta entrada en el prompt y cópialo en WebAct para probar la tarea. Tu resultado puede diferir del ejemplo.
Decisiones y solución de problemas.
¿Cambiar el verbo modifica automáticamente la exigencia cognitiva de una pregunta?
No. La tarea y la información disponible determinan lo que deben hacer los estudiantes. Una pregunta de comparar puede seguir exigiendo solo copiar hechos.
¿Por qué una pregunta de evaluación resulta imposible de responder para los estudiantes?
Aporta evidencias y criterios adecuados. El razonamiento más exigente sigue dependiendo de los conocimientos y del material accesible.
Pruébalo con tu propia fuente.
Sustituye el ejemplo por tu material en el prompt. Conserva los requisitos que necesites y copia la tarea en WebAct.
Personalizar y copiar la tarea ↑