Как создавать вопросы с разными когнитивными требованиями.
Разные когнитивные требования предполагают действительно разные задания, а не только замену начального глагола. Содержание должно соответствовать уровню учащихся.
Адаптируйте процесс под свою задачу.
Выберите содержание и создайте задания с действительно разными требованиями к мышлению: воспроизведение, объяснение, применение или оценка. Проверяйте нужный ход мысли, а не присваивайте уровень только по начальному глаголу.
- Что вы предоставляете
- Тема и целевые когнитивные уровни.
- Что вы получите
- Вопросы с различными когнитивными требованиями.
Посмотрите входные данные и результат.
Иллюстративные входные и выходные данные · учебный пример, а не реальный запуск WebAct
Полей ввода: Пример
Topic: water conservation.
Готовый пример
Recall one method; explain how it saves water; compare two methods; justify a choice for a supplied situation.
Добавьте эти данные в промпт и скопируйте его в WebAct, чтобы попробовать задачу. Ваш результат может отличаться от примера.
Решения и устранение проблем.
Меняет ли замена глагола автоматически когнитивную сложность вопроса?
Нет. Задание и доступная информация определяют действия учащихся. Вопрос со словом «сравните» всё ещё может требовать лишь переписывания фактов.
Почему учащиеся не могут ответить на вопрос уровня оценки?
Предоставьте подходящие доказательства и критерии. Более сложное рассуждение по-прежнему зависит от знаний и доступного материала.
Попробуйте на собственном источнике.
Замените пример своим материалом в промпте. Сохраните нужные требования и скопируйте задачу в WebAct.
Настроить и скопировать задачу ↑