인지적 요구가 서로 다른 질문 만드는 방법.
서로 다른 인지적 요구에는 단순히 첫 동사를 바꾸는 것이 아니라 실제로 다른 과제가 필요합니다. 내용과 학습자 수준을 적절하게 유지하세요.
작업에 맞게 절차를 조정하세요.
내용을 선택하고 회상, 설명, 적용, 평가처럼 추론 요구가 실제로 다른 과제를 만드세요. 첫 동사만으로 수준을 정하지 말고 필요한 사고를 확인하세요.
- 제공할 내용
- 주제와 목표 인지 수준.
- 받을 결과
- 서로 다른 인지적 요구에 맞춘 질문.
입력과 결과를 확인하세요.
설명용 입력과 출력 · 실제 WebAct 실행이 아닌 학습용 예시
입력 항목 예시개
Topic: water conservation.
완성된 예시
Recall one method; explain how it saves water; compare two methods; justify a choice for a supplied situation.
이 입력을 프롬프트에 넣고 WebAct에 복사해 작업을 실행해 보세요. 결과는 설명용 예시와 다를 수 있습니다.
판단 기준과 문제 해결.
동사를 바꾸면 질문의 인지적 요구가 자동으로 달라지나요?
아니요. 과제와 제공된 정보가 학습자가 해야 할 일을 결정합니다. 비교 질문도 사실을 옮겨 적기만 하면 되는 경우가 있습니다.
학습자가 평가 질문에 답할 수 없는 이유는 무엇인가요?
적절한 근거와 기준을 제공하세요. 더 높은 수준의 추론도 지식과 접근 가능한 자료에 의존합니다.
직접 준비한 자료로 시도하세요.
작업 프롬프트의 예시를 내 자료로 바꾸세요. 필요한 요구 사항은 유지하고 작업을 WebAct에 복사하세요.
작업 맞춤 설정 및 복사 ↑