Unterricht differenzieren und das gemeinsame Ziel erhalten.
Differenziere Zugang und Unterstützung, während das Lernziel sichtbar bleibt. Alternative Aktivitäten sollten die Aufgabe nicht unbeabsichtigt auf ein anderes Ziel reduzieren.
Passe den Ablauf an deine Aufgabe an.
Halte das gemeinsame Lernziel klar, während du Zugang, Unterstützung oder Darstellungsform variierst. Erkläre, wie Lernende mit jeder Variante dieselbe Fähigkeit zeigen können, und prüfe, ob eine Anpassung die Anforderungen unbeabsichtigt verändert.
- Was du bereitstellst
- Unterrichtsziele und angegebene Lernbedürfnisse.
- Was du erhältst
- Alternative Aktivitäten für dasselbe Ziel.
Sieh dir Eingabe und Ergebnis an.
Beispielhafte Ein- und Ausgabe · ein Lehrbeispiel, kein tatsächlicher WebAct-Durchlauf
Beispiel Eingabe
All learners must identify a text's main idea; reading fluency varies.
Vollständiges Beispiel
Offer a read-aloud or shorter passage with the same main-idea task, then compare evidence supporting the selected idea.
Lade diese Eingabe in den Prompt und kopiere ihn zum Ausprobieren nach WebAct. Dein Ergebnis kann vom Beispiel abweichen.
Entscheidungen und Fehlerbehebung.
Bedeutet Differenzierung immer, einigen Lernenden leichtere Inhalte zu geben?
Passe die Unterstützung dem Bedarf an und erhalte das beabsichtigte Lernen, wo es sinnvoll ist. Unterschiede beim Zugang erfordern nicht automatisch ein anderes Ziel.
Warum prüft eine angepasste Aktivität nicht mehr das Erkennen der Hauptaussage?
Prüfe, ob die Antwort praktisch vorweggenommen oder die Aufgabe durch eine andere ersetzt wurde. Erhalte den vom Ziel geforderten Denkprozess.
Probiere es mit deiner eigenen Quelle.
Ersetze das Beispiel im Aufgaben-Prompt durch dein Material. Behalte nötige Anforderungen bei und kopiere die Aufgabe nach WebAct.
Aufgabe anpassen und kopieren ↑