Onderwijs differentiëren met behoud van het gezamenlijke doel.
Differentieer toegang en ondersteuning terwijl het leerdoel zichtbaar blijft. Alternatieve activiteiten mogen de taak niet onbedoeld terugbrengen tot een ander doel.
Stem de werkwijze af op je taak.
Houd het gezamenlijke leerdoel duidelijk terwijl je toegang, ondersteuning of weergave varieert. Leg uit hoe elke versie leerlingen dezelfde vaardigheid laat tonen en controleer of een aanpassing onbedoeld de eisen van de taak verandert.
- Wat je aanlevert
- Lesdoelen en aangegeven leerbehoeften.
- Wat je krijgt
- Alternatieve activiteiten voor hetzelfde doel.
Bekijk de invoer en het resultaat.
Illustratieve invoer en uitvoer · een leervoorbeeld, geen live uitvoering van WebAct
Voorbeeld invoerveld
All learners must identify a text's main idea; reading fluency varies.
Uitgewerkt voorbeeld
Offer a read-aloud or shorter passage with the same main-idea task, then compare evidence supporting the selected idea.
Laad deze invoer in de prompt en kopieer deze naar WebAct om de taak te proberen. Je resultaat kan afwijken van het voorbeeld.
Keuzes en probleemoplossing.
Betekent differentiatie altijd dat sommige leerlingen makkelijkere inhoud krijgen?
Pas ondersteuning aan de behoefte aan en behoud waar passend het beoogde leren. Verschillen in toegang vragen niet automatisch om een ander doel.
Waarom toetst een aangepaste activiteit niet langer het herkennen van de hoofdgedachte?
Controleer of het antwoord feitelijk is weggegeven of door een andere taak is vervangen. Behoud de redenering die het doel vereist.
Probeer het met je eigen bron.
Vervang het voorbeeld door je eigen materiaal in de taakprompt. Behoud de eisen die je nodig hebt en kopieer de taak naar WebAct.
De taak aanpassen en kopiëren ↑