Cómo usar comentarios sobre ensayos para mejorar el argumento.
Usa la rúbrica para priorizar los comentarios. Explica qué pasaje necesita trabajo y por qué, dejando al estudiante responsable del argumento.
Adapta el flujo de trabajo a tu tarea.
Identifica las debilidades más importantes según la rúbrica y señala pasajes exactos. Explica el razonamiento o la evidencia que falta y propone una tarea de revisión, conservando la responsabilidad del estudiante sobre el argumento.
- Qué aportas
- Borrador, consigna y rúbrica de evaluación.
- Qué obtienes
- Comentarios vinculados a la rúbrica que preservan la autoría del estudiante.
Mira la entrada y el resultado.
Entrada y salida ilustrativas · ejemplo didáctico, no una ejecución de WebAct en directo
Ejemplo campo
Rubric requires claims to be supported. Student paragraph says: School gardens always improve science learning. No source or example follows. Give feedback without writing the essay.
Ejemplo completo
Passage to review: School gardens always improve science learning. Issue: always is a universal claim, and the paragraph supplies no supporting evidence. Revision task: find relevant evidence, explain what it actually shows and narrow the claim to the supported conditions. Question for the writer: Which learning outcome and classroom situation do you mean?
Carga esta entrada en el prompt y cópialo en WebAct para probar la tarea. Tu resultado puede diferir del ejemplo.
Decisiones y solución de problemas.
¿Deben los comentarios sustituir todo el borrador?
Céntrate en diagnóstico, preguntas y ejemplos limitados que ayuden a revisar. El grado adecuado de ayuda depende de las reglas del curso.
¿Por qué los comentarios se centran en la redacción cuando falla el argumento?
Prioriza los criterios de razonamiento y evidencia antes de pulir frases. Una frase clara puede contener una afirmación sin respaldo.
Pruébalo con tu propia fuente.
Sustituye el ejemplo por tu material en el prompt. Conserva los requisitos que necesites y copia la tarea en WebAct.
Personalizar y copiar la tarea ↑