如何用文章反馈改善论证。
用作业量表确定反馈优先级。说明哪段需要修改及原因，同时让学生继续负责论证。
按任务需求调整流程。
按量表找出最重要的薄弱处，指向具体段落。解释缺少的推理或证据，提出修改任务，同时保留学生对论证的责任。
- 你需要提供什么
- 草稿、作业要求与评分量表。
- 你会得到什么
- 关联量表且不取代学生创作主体地位的反馈。
查看输入和结果。
演示用输入和输出 · 教学示例，并非 WebAct 实时运行结果
示例 个输入项
Rubric requires claims to be supported. Student paragraph says: School gardens always improve science learning. No source or example follows. Give feedback without writing the essay.
完整示例
Passage to review: School gardens always improve science learning. Issue: always is a universal claim, and the paragraph supplies no supporting evidence. Revision task: find relevant evidence, explain what it actually shows and narrow the claim to the supported conditions. Question for the writer: Which learning outcome and classroom situation do you mean?
将这份输入载入提示词，再复制到 WebAct 中尝试任务。实际结果可能与示例不同。
决策与问题排查。
反馈应取代学生的整篇草稿吗？
聚焦诊断、问题和帮助学生修改的有限示例。适当协助程度取决于课程规则。
为什么论证薄弱时反馈却大多关注措辞？
在润色句子前，优先处理量表中的推理和证据标准。清楚的句子仍可能包含无依据的主张。
使用自己的资料试一试。
将任务提示词中的示例换成你的材料。保留所需条件，再把任务复制到 WebAct。
自定义并复制任务 ↑