Unterrichtseinstiege erstellen, die das Lernen vorbereiten.
Ein Unterrichtseinstieg sollte relevantes Vorwissen aktivieren, ohne die ganze Stunde einzunehmen. Mache Aufgabe und erwartete Antwort sofort klar.
Passe den Ablauf an deine Aufgabe an.
Wähle eine kurze Aufgabe, die das für die kommende Stunde nötige Wissen aktiviert. Formuliere sofort verständliche Anweisungen und bereite eine kurze Besprechung vor, die die Antwort mit dem neuen Lernstoff verbindet, ohne den Hauptteil zu verdrängen.
- Was du bereitstellst
- Bevorstehende Stunde und Vorwissen.
- Was du erhältst
- Kurze Einstiegsaktivität mit erwarteten Antworten.
Sieh dir Eingabe und Ergebnis an.
Beispielhafte Ein- und Ausgabe · ein Lehrbeispiel, kein tatsächlicher WebAct-Durchlauf
Beispiel Eingabe
Create a short bell ringer before introducing rectangle area. Use a grid of three rows and four columns of equal squares.
Vollständiges Beispiel
Count the equal squares in this rectangle: □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ How could grouping the rows help you count without counting every square separately? Teacher check: 12 squares; three groups of four, or 3 × 4.
Lade diese Eingabe in den Prompt und kopiere ihn zum Ausprobieren nach WebAct. Dein Ergebnis kann vom Beispiel abweichen.
Entscheidungen und Fehlerbehebung.
Sollte ein Unterrichtseinstieg mit einem sachfremden Rätsel Interesse wecken?
Nutze es, wenn es dem Unterrichtszweck dient. Auch eine ansprechende Aufgabe kann Zeit vom notwendigen vorbereitenden Denken der Lernenden abziehen.
Warum dauert die Einstiegsaktivität zu lange?
Reduziere Umfang und gefordertes Ergebnis. Behalte eine klare Aufgabenstellung und eine kurze Verbindung zum Unterricht bei, statt eine zweite vollständige Aktivität zu planen.
Probiere es mit deiner eigenen Quelle.
Ersetze das Beispiel im Aufgaben-Prompt durch dein Material. Behalte nötige Anforderungen bei und kopiere die Aufgabe nach WebAct.
Aufgabe anpassen und kopieren ↑