Como criar perguntas de discussão baseadas em evidências.
As perguntas de discussão devem convidar a apresentar evidências e várias interpretações razoáveis. Evite perguntas que apenas pedem para adivinhar a resposta preferida do professor.
Adapte o fluxo à sua tarefa.
Escolha uma pergunta que incentive o raciocínio sobre o material fornecido e permita mais de uma interpretação defensável quando apropriado. Acrescente uma pergunta de acompanhamento que peça evidências e diferencie discussão de adivinhar as palavras preferidas do professor.
- O que você fornece
- Leitura ou tema e objetivo do seminário.
- O que você recebe
- Perguntas abertas que incentivam discussão baseada em evidências.
Veja a entrada e o resultado.
Entrada e saída ilustrativas · exemplo didático, não uma execução real do WebAct
Exemplo campo
Class reads a character's difficult decision in a story.
Exemplo completo
Which detail best explains the decision, and what other choice was available? Ask students to cite the text.
Carregue esta entrada no prompt e copie para o WebAct para testar a tarefa. Seu resultado pode ser diferente da ilustração.
Decisões e solução de problemas.
As perguntas de discussão devem sempre não ter resposta certa?
Algumas interpretações têm mais apoio que outras. Uma discussão aberta ainda precisa de critérios e evidências do material.
Por que a discussão da turma fica no nível da opinião?
Pergunte qual detalhe sustenta a visão e como uma interpretação alternativa trata esse detalhe. Reconecte as afirmações à fonte compartilhada.
Teste com sua própria fonte.
Substitua o exemplo pelo seu material no prompt. Mantenha os requisitos necessários e copie a tarefa para o WebAct.
Personalizar e copiar a tarefa ↑