Como diferenciar o ensino mantendo o objetivo comum.
Diferencie o acesso e o apoio mantendo o objetivo de aprendizagem visível. Atividades alternativas não devem reduzir involuntariamente a tarefa a outro objetivo.
Adapte o fluxo à sua tarefa.
Mantenha claro o objetivo comum enquanto varia acesso, apoio ou representação. Explique como cada versão permite demonstrar a mesma habilidade e verifique se uma adaptação muda involuntariamente a exigência da tarefa.
- O que você fornece
- Objetivos da aula e necessidades de aprendizagem informadas.
- O que você recebe
- Atividades alternativas que apoiam o mesmo objetivo.
Veja a entrada e o resultado.
Entrada e saída ilustrativas · exemplo didático, não uma execução real do WebAct
Exemplo campo
All learners must identify a text's main idea; reading fluency varies.
Exemplo completo
Offer a read-aloud or shorter passage with the same main-idea task, then compare evidence supporting the selected idea.
Carregue esta entrada no prompt e copie para o WebAct para testar a tarefa. Seu resultado pode ser diferente da ilustração.
Decisões e solução de problemas.
Diferenciar sempre significa dar conteúdo mais fácil a alguns alunos?
Ajuste o apoio conforme a necessidade, preservando a aprendizagem pretendida quando apropriado. Diferenças de acesso não exigem automaticamente um objetivo diferente.
Por que uma atividade adaptada deixa de avaliar a identificação da ideia principal?
Confira se a resposta praticamente foi entregue ou se houve substituição por outra tarefa. Preserve o raciocínio exigido pelo objetivo.
Teste com sua própria fonte.
Substitua o exemplo pelo seu material no prompt. Mantenha os requisitos necessários e copie a tarefa para o WebAct.
Personalizar e copiar a tarefa ↑