Cómo dar retroalimentación que permita revisar el trabajo.
La retroalimentación debe mostrar dónde el trabajo cumple los criterios y qué cambio lo mejoraría. Asegúrate de que el estudiante pueda aplicar la sugerencia.
Adapta el flujo de trabajo a tu tarea.
Compara el trabajo con los criterios e identifica uno o dos cambios que pueda hacer el estudiante. Señala un pasaje o paso concreto y explica cómo la revisión mejoraría la respuesta en lugar de limitarte a nombrar una debilidad.
- Qué aportas
- Trabajo entregado y rúbrica de evaluación.
- Qué obtienes
- Comentarios formativos constructivos vinculados a evidencias.
Mira la entrada y el resultado.
Entrada y salida ilustrativas · ejemplo didáctico, no una ejecución de WebAct en directo
Ejemplo campo
Essay has a clear claim but evidence is listed without explanation.
Ejemplo completo
Keep the claim and add a sentence after each evidence point explaining how it supports the argument.
Carga esta entrada en el prompt y cópialo en WebAct para probar la tarea. Tu resultado puede diferir del ejemplo.
Decisiones y solución de problemas.
¿Debe la retroalimentación corregir todos los problemas a la vez?
Prioriza los cambios que mejor apoyen el objetivo de aprendizaje actual. Una lista exhaustiva puede dificultar la identificación de la próxima acción.
¿Por qué los comentarios dicen qué está mal pero no cómo mejorar?
Añade una tarea o pregunta de revisión vinculada al criterio. Mantén en el estudiante la responsabilidad de realizar y evaluar el cambio.
Pruébalo con tu propia fuente.
Sustituye el ejemplo por tu material en el prompt. Conserva los requisitos que necesites y copia la tarea en WebAct.
Personalizar y copiar la tarea ↑