듣기 목표에 맞는 받아쓰기 연습.
받아쓰기 지문은 학습자의 수준과 듣기 목표에 맞아야 합니다. 정답 원고를 연습과 분리하고 가능한 화자나 음성 도구로 소리를 제공하세요.
작업에 맞게 절차를 조정하세요.
수준, 길이, 듣기 목표를 고른 다음 지문과 별도의 정답 원고를 준비하세요. 적절한 음성 낭독이나 화자 및 허용할 재생 횟수를 정하세요. 총점만 세지 말고 오류 유형을 비교하세요.
- 제공할 내용
- 수준, 맞춤법 목표, 주제.
- 받을 결과
- 읽어 줄 지문과 별도 정답 원고.
입력과 결과를 확인하세요.
설명용 입력과 출력 · 실제 WebAct 실행이 아닌 학습용 예시
입력 항목 예시개
Elementary English learner is practicing times and days; requested passage is two short sentences.
완성된 예시
The class starts at nine on Monday. Please arrive ten minutes early. Keep this answer text hidden during listening and use a clear audio reading; the written passage alone is not an audio exercise.
이 입력을 프롬프트에 넣고 WebAct에 복사해 작업을 실행해 보세요. 결과는 설명용 예시와 다를 수 있습니다.
판단 기준과 문제 해결.
글로 된 지문 자체가 듣기 연습이 될 수 있나요?
아니요. 글은 대본이자 정답입니다. 원고를 숨긴 상태에서 학습자가 소리로 낭독을 들어야 합니다.
왜 언어 능력보다 기억력을 시험하게 되나요?
지문이나 들려주는 구간이 너무 길 수 있습니다. 길이를 줄이고 재생 규칙을 학습 목표에 맞추세요.
직접 준비한 자료로 시도하세요.
작업 프롬프트의 예시를 내 자료로 바꾸세요. 필요한 요구 사항은 유지하고 작업을 WebAct에 복사하세요.
작업 맞춤 설정 및 복사 ↑