Aprender con diálogos que tienen un objetivo real.
Un diálogo didáctico debe usar turnos naturales para el nivel solicitado. Dé un objetivo claro a los interlocutores, repita vocabulario objetivo y explique expresiones nuevas sin convertir cada línea en lista de palabras.
Adapta el flujo de trabajo a tu tarea.
Elija situación realista, nivel y pocas palabras objetivo. Escriba intercambio corto con finalidad clara y turnos naturales. Explique expresiones nuevas después y proponga ejercicio de sustitución con la misma estructura.
- Qué aportas
- Situación, vocabulario objetivo y nivel.
- Qué obtienes
- Diálogo anotado con estructuras objetivo.
Mira la entrada y el resultado.
Entrada y salida ilustrativas · ejemplo didáctico, no una ejecución de WebAct en directo
Ejemplo campo
Beginner French learner wants a short dialogue about buying a train ticket.
Ejemplo completo
Voyageur : Un billet pour Lyon, s'il vous plaît. Agent : Aller simple ou aller-retour ? Voyageur : Aller simple. Explain aller simple as one-way and let the learner repeat the exchange with another destination.
Carga esta entrada en el prompt y cópialo en WebAct para probar la tarea. Tu resultado puede diferir del ejemplo.
Decisiones y solución de problemas.
¿Los diálogos para principiantes deben evitar toda palabra nueva?
Introduzca algunas palabras útiles con apoyo y mantenga manejable la gramática restante. El diálogo debe sonar natural.
¿Por qué parece una serie de frases sin relación?
Quizá los interlocutores no comparten objetivo. Déles una tarea concreta, como comprar un billete o acordar una cita.
Pruébalo con tu propia fuente.
Sustituye el ejemplo por tu material en el prompt. Conserva los requisitos que necesites y copia la tarea en WebAct.
Personalizar y copiar la tarea ↑