如何按回忆结果安排间隔重复。
只有真正回忆材料时，间隔才有用。根据练习结果调整计划，不要把固定间隔视为普遍最优。
按任务需求调整流程。
记录哪些材料回忆正确、哪些需要帮助，再据此安排下次复习。保持可承受的学习量，重新测试前用新解释或例子处理薄弱项。
- 你需要提供什么
- 主题、回忆结果与复习限制。
- 你会得到什么
- 复习间隔和下次复习计划。
查看输入和结果。
演示用输入和输出 · 教学示例，并非 WebAct 实时运行结果
示例 个输入项
Topic A was recalled easily; topic B was missed twice. Plan tomorrow's 20-minute session and a conditional follow-up. Do not claim a universally optimal spacing interval.
完整示例
Tomorrow: spend 5 minutes rebuilding B's explanation, 10 minutes on a new B example and 5 minutes recalling it without notes. Record: whether the final recall was correct and which step required help. Follow-up: if B remains unclear, revisit its explanation before another retrieval attempt; if correct, schedule a later check. Give A a brief later recall check rather than spending this session rereading it.
将这份输入载入提示词，再复制到 WebAct 中尝试任务。实际结果可能与示例不同。
决策与问题排查。
固定的一套间隔对所有学习者和主题都最优吗？
把计划作为起点，按回忆证据调整。难度和先前知识影响哪些内容需要更早复习。
为什么频繁复习后仍然答错同一张卡片？
检查是否理解概念，以及题目是否清晰。重复不清楚的内容不等于练习提取记忆。
使用自己的资料试一试。
将任务提示词中的示例换成你的材料。保留所需条件，再把任务复制到 WebAct。
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