Flitskaarten maken die actief herinneren toetsen.
Flitskaarten werken het best als elke kaart één oproepbaar idee test. Houd antwoorden kort en neem genoeg broncontext op om dubbelzinnige vragen te vermijden.
Stem de werkwijze af op je taak.
Verdeel notities in concepten die je onafhankelijk kunt ophalen en schrijf voor elk een heldere vraag en kort antwoord. Bewaar genoeg broncontext om dubbelzinnige termen te verduidelijken en test kaarten zonder naar de achterkant te kijken.
- Wat je aanlevert
- Studienotities of geselecteerde educatieve pagina.
- Wat je krijgt
- Vraag-antwoordkaarten met bronverwijzingen.
Bekijk de invoer en het resultaat.
Illustratieve invoer en uitvoer · een leervoorbeeld, geen live uitvoering van WebAct
Voorbeeld invoerveld
Create atomic flashcards from Class notes, section 2: 2/4 equals 1/2; with equal denominators, the larger numerator gives the larger fraction; 1/5 + 2/5 = 3/5. Include a source field.
Uitgewerkt voorbeeld
Card 1 Front: What simplified fraction equals 2/4? Back: 1/2. Source: Class notes, section 2. Card 2 Front: Which is larger, 3/7 or 2/7? Back: 3/7; the denominators match and 3 is the larger numerator. Source: Class notes, section 2; application of the supplied rule. Card 3 Front: What is 1/5 + 2/5? Back: 3/5. Source: Class notes, section 2.
Laad deze invoer in de prompt en kopieer deze naar WebAct om de taak te proberen. Je resultaat kan afwijken van het voorbeeld.
Keuzes en probleemoplossing.
Moet één kaart meerdere gerelateerde feiten testen?
Scheid feiten als je ze onafhankelijk kunt herinneren. Een lang antwoord maakt het moeilijker te bepalen welk deel je echt hebt onthouden.
Waarom voelen kaarten makkelijk zonder begrip te toetsen?
Vervang herkenningssignalen door vragen die ophalen of toepassen vereisen. Probeer te antwoorden voordat je het resultaat toont en herzie onduidelijke kaarten.
Probeer het met je eigen bron.
Vervang het voorbeeld door je eigen materiaal in de taakprompt. Behoud de eisen die je nodig hebt en kopieer de taak naar WebAct.
De taak aanpassen en kopiëren ↑