如何用实际任务衡量语言学习进步。
计划应围绕可观察的任务和可执行的练习。自评信心与测试表现衡量不同方面，应分别跟踪，不能承诺在固定日期达到某个语言等级。
按任务需求调整流程。
确定可观察的交流任务并评估首次尝试。安排适量的组成技能练习，在复盘时完成可比较的任务。分别记录表现与信心，按实际进步调整计划。
- 你需要提供什么
- 学习目标、可用时间和技能短板。
- 你会得到什么
- 设有可衡量检查点的均衡练习计划。
查看输入和结果。
演示用输入和输出 · 教学示例，并非 WebAct 实时运行结果
示例 个输入项
Learner can introduce themselves but struggles to arrange appointments. Twenty minutes daily for two weeks. Goal: complete a simple appointment role-play; no proficiency-level promise.
完整示例
Day 1: attempt an appointment role-play and note problems with dates, requests and clarification. Days 2–5: daily 5 minutes date vocabulary, 5 minutes request phrases, 10 minutes short exchanges. Days 6–7: practice changing an unavailable time and confirming the final details. Days 8–12: vary the dates and repeat exchanges without reading the full script. Day 13: review recurring errors. Day 14: repeat a comparable role-play. Check whether date, time and purpose are confirmed; record confidence separately.
将这份输入载入提示词，再复制到 WebAct 中尝试任务。实际结果可能与示例不同。
决策与问题排查。
两周计划应该承诺达到新的语言等级吗？
不应该。使用具体任务成果和可观察标准；整体熟练度取决于短期日程之外的因素。
为什么信心增加而任务准确率不变？
二者反映不同的进步方面。检查错误和练习选择，不要把信心当作准确率。
使用自己的资料试一试。
将任务提示词中的示例换成你的材料。保留所需条件，再把任务复制到 WebAct。
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